静下心来教书，潜下心来育人——记神农架林区八届政协委员 林区实验小学教师肖清根

2014-09-21 11:21:25  

字体大小：【大 中 小】

 

    肖清根在教学一线已经工作了近二十年。二十年的教书生涯，使他深深体会到了当一名教师的艰苦和清贫，但他始终忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，恪守职业道德，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，做到了“静下心来教书，潜下心来育人”。

    多年的教育工作，肖清根深刻地认识到：教育是一门艺术，只有宽严相济，才会赢得学生们的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。只有给学生发自内心的爱，才会唤醒学生的爱心，让孩子们学着去爱别人；老师的脸上有多少笑容，他的学生心里就会有多少阳光。同时，他也深深地懂得：由于种种原因，一些孩子的生理或心理存在先天不足，孩子们的自尊心非常脆弱，学习中也会遇到比别人多的困难，孩子们更需要老师的关怀和爱护。对于这样的学生他总是做到“课上提问多鼓励，课后辅导有耐心，犯了错误不急躁，屡次落后不灰心”。

    良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为了使学生养成良好的习惯，肖清根常常创新班级管理方法。对学生的课堂常规、卫生常规、路队常规等进行严格地训练，并通过评选“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“智慧星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从管理”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花齐放”的个性特长，还结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“走进军营”、“争创书香班级”等主题活动，逐步形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，既让孩子拥有快乐的童年，又让孩子在人生起步的时候打下坚实的基础。

    课堂教学中，肖清根面向全体学生，贯彻“学生为主体，教师为主导”的教学思想，利用多种手段激发学生学习兴趣和积极性，使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”。教学中，他尊重学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展。

    在当今科研兴校，呼唤反思型、研究型教师的新形势下，肖清根深知：要给学生一杯水，自己要有一桶活水。于是他在做好常规教学工作的同时，潜心钻研教材，反复研读课标，博览各种教学刊物，广泛汲取营养。他还常向前辈教师学习，借鉴优秀的教学方法。通过不断地学习和实践，他的教研能力和教学水平不断提高，教育教学工作取得了丰硕的成果。肖清根先后被评为校级、区级优秀教师和优秀班主任。

    2011年肖清根被推选为神农架林区第八届政协委员。作为一名新当选的政协委员，他时刻牢记：政协委员是地位、是荣誉、更是责任。几年来，我作为一名一线教师，尽管工作比较繁忙，但丝毫没有减弱对政协工作的忠诚和热情。政协的每一次全会我都按时参加，从不缺席；要求他参与的各项专题调研、视察活动从不放弃；安排撰写的调查报告尽心尽力。有时白天参加政协会议，晚上撰写政协提案或议政发言稿。参加两次政协全会，提交了6件提案，其中《关于推进实验小学标准化建设的建议》被评为2013年优秀政协提案。

（神农架林区政协  胡才志 朱华旺  供稿）