奉 献 尽 在 平 凡 中

2015-07-28 11:03:03  

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     有人说，“一位好校长就是一所好学校”。作为职业教育学校的一校之长，需要用怎样的办学思想和理念、怎样的办学行为和方式、怎样的处事风格和态度去影响一群教师、影响一代学生？竹溪县职业技术学校校长孙延德三十年如一日，坚守在教书育人和管理育人的岗位上，用责任与忠诚诠释了当代校长的追求与奉献。

    他热爱教育

    他爱教育不是在碌碌无为中平庸怕事，他爱教育不是在“维持会长”中饱食终日，而是用吃苦的精神开垦荒原，用魄力的斗志建章立制，用创新的胆魄致力改革，用坚持的品格拓展局面。不管之前在县延坝中学的艰苦创业，县实验小学的质量崛起，还是现在县职业教育的改革发展，他都在不平凡的管理征程中，坚定着不变的决心，带领班子在困难中崛起，和师生一道走向新的起点。2011年8月，隶属于三个不同部门的中职学校整体整合为竹溪县职业技术学校，短短的几个月迅速实现了人、财、物统一到位，实现了百余名教职工人和、言和、心和，充分证实了他在校长位置上的魅力。

    他珍爱教师

    孙延德校长始终把教师当成教育的主体、学校管理的主人和兴校的主力。他既关心教师的专业发展，又关心教师的政治进步；既关心教师的身心健康，又关心教师的工作环境；既关心教师的子女成长，又关心教师的父母冷暖，教师的一切，牵挂心中。老师们从心里头感受到孙校长珍爱他们，尊重他们，反过来，他们把孙校长既当领导，又当亲人，豁出命来为振兴学校、发展学校。整合才3年多的竹溪县职业技术学校，就发展成有省品牌专业计算机应用和电子子技术应用、学前教育、商贸管理、现代农艺技术、护理等专业群，在籍中专学生1209人，电大成人学历教育本科、专科学员1153人，年开展技能培训2000余人次的规模。

    他深爱学生

    在孙校长的眼里，学生是祖国的未来，是民族的希望，在他的管理视野中，学生是一个发展中的人、是一个完整的人、是一个独立的人、是一个有待开发引导的人。他要求教师要建立人性化的学生观、主体性的学生观、差异性的学生观和发展性的学生观。他引导全体教职工精心构建精细化、民主化和家庭化的“三化管理”体系，落实“陪寝”、“陪餐”“帮扶学生”制度，建立“事事有人管，时时有人管”的工作格局，打造平安和谐校园。让学生在家的温暖呵护中“动起来、笑起来，成长、成人、成才”。

    他慎爱自己

    他坚持以德修身、以德治教、以教育人原则，严格遵守党员干部廉洁自律若干规定，规范自己的从政行为。淡化“官念”和权欲，用平常心看待官位，用责任心看待和运用权力，堂堂正正地做人，明明白白地工作。他用行动践行着“学校教育给学生的不仅仅是知识技能，更是一种信念，一种做人的准则，一种高尚的道德情操。”每年都有几篇教育教学文章在报刊上发表。他用自身的素质和人格魅力，影响、带动全体教职工显现了职业教育的优势，赢得社会广泛的赞誉。

    履职尽责带队伍，创先争优出示范，竹溪县职业技术学校因为有孙延德这个务实创新的好校长，学校实现了全市有地位，全省有影响的办学目标。学校德育工作经验在全国第三届青少年道德教育大会上交流。教学管理在全市大检查中被评定为优秀等次。电大招生工作排名全市第一。参加教育部组织的全国第九届“文明风采”大赛获国家级奖项8个、省级奖项22个。省级重点课题获“课题一等奖”。《中国青年报》以《秦巴山麓育桃李,职业教育谱新篇》为题报道了该校办学经验。

                  （竹溪县政协  吴晓红  陈芳芳  供稿）