关于当阳市加强特殊教育工作的建议

杨洪慎先志

当阳市现有在校三类残疾儿童少年共170人，其中视障学生23人，听障学生28人，智障学生72人，其他残障学生47人，随班就读学生102人，特殊教育学校学生68人。特殊教育学校教师18人。当阳市特殊教育工作还有以下三个问题：

一是国家没有出台一个系统的认定随班就读的残疾学生标准，对这类学生的管理存在难度。当阳市三类适龄残疾儿童少年中，还有部分残疾儿童因故没有到校接受良好的特殊教育，对于这批孩子需要开展送教上门工作，但目前开展这项工作还存在教师、经费不足等困难。

二是特殊教育办学经费严重不足，特殊学校教师的待遇还没有落实到位。

三是特殊教育学校师资不足，特别是极度缺乏音乐、美术、体育、康复等专业教师。

为了搞好特殊教育工作，建议国家、省有关部门：

　　一．建立有力的特殊教育投入机制。督促地方政府严格按照国办发【2014】1号文件规定，落实经费保障，真正建立财政为主、社会支持、全面覆盖、畅通便利的特殊教育服务保障机制。

　　二．开展特殊教育教学改革。针对特殊教育学校培智学生职业技能教育的问题，联合有关部门共同开展专题研究，协商措施进行解决，形成政府主导、部门协调、各方参与的特殊教育工作格局。

　　三．加强特殊教育师资队伍建设。有计划的采取择优挑选、专业学校招聘等形式，充实特殊教师队伍。通过定期培训学习、参观考察等形式，进一步提高特教教师的专业素养和业务水平，打造一支高素质的特殊教育教师队伍，让残疾儿童进得来、留得住、学得好。