蕲春政协建言提高和发展学前教育

2015-06-02 09:41:11  

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    学前教育是一项社会公益事业，具有国民素质教育的基本属性，处于其它各类教育不可替代、不可逾越的奠基性阶段。近年来，蕲春县高度重视学前教育工作，学前教育发展总体水平有所提高，截止2014年，全县幼儿园发展到120所，其中民办幼儿园103所，公办幼儿园17所，幼儿总数达26225人，幼教工作者1321人，学前教育总量规模保持持续增长的势头。但是在学前教育发展中也存在一些问题，主要有城乡幼教资源配置不够均衡，农村幼教事业发展缓慢，幼儿教师严重不足，公办幼儿园债务沉重，幼教存在小学化倾向等问题。为此，蕲春县政协通过开展调查研究，走访座谈，提出了发展学前教育的如下建议：

 

    1、明确责任，全民参与，营造幼教发展浓厚氛围。学前教育涉及千家万户，是国民教育的重要组成部分，国家发展学前教育第二个三年计划（2014-2016）已出台，建议要把学前教育纳入教育发展的统一规划与管理之中，落实人力、物力、财力，政府应加大对幼儿教育的投入，并重点向农村倾斜，努力推进幼儿教育的均衡发展。

 

    2、整合资源，明确目标，积极改善办园基础设施。立足实际，合理发展公民办幼儿园，做好幼儿园选址和建设规模的统筹工作；加大对公办幼儿园项目债务还款力度，取消城区小学学前班，提高幼儿入园率。充分利用闲置校舍，对农村建设中的文化站、文化广场、村图书室等文化活动场所，合理配置，资源共享，让孩子在“玩中学”、“学中玩”。

 

    3、加大投入，集中力量，多渠道发展学前教育。争取国家相关政策支持，加大资金投入力度，鼓励优质优教，满足学前教育发展的需求；倡导社会力量办学，吸纳社会资金，投入学前教育，解决学前教育经费不足的困难；执行严格的准入制度、规范的评审机制和收费标准，教育主管部门要会同公安、安监、消防、工商、卫生、物价等部门，加大对教学过程的监管和社会监督，保证教育质量。

 

    4、创新机制，激发活力，强力打造高素质幼师队伍。将幼儿园园长和幼儿教师的培训纳入中小学校和教师继续教育规划与管理，开办园长论坛、园长培训班、园长资格认定，提高园长的业务水平；在岗幼儿教师要限期取得幼儿园教师资格，每年从具备幼师资格的人员中招录50-100名公办幼儿教师，每年都要组织教研、观摩活动，以骨干教师结对、名师带教等形式，构建城乡统筹、以老带新、优势互补的幼师队伍梯次发展格局。教育部门要创造更多机会让县内幼师走出去学习，为蕲春学前教育更好更快发展注入新活力。

（蕲春县政协  陈捷  供稿）