一  路  有  爱

2014-09-21 11:22:23  

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    万琼，是兴山县一名普通幼儿教师，自2003年以来连续三届担任县政协委员。担任政协委员期间，在做好本职工作的同时，围绕自己从事的学前教育工作，积极参政议政、建言献策。先后提出“关于县直幼儿园托管昭君镇幼儿园”、“稳定乡镇教师队伍，提高招聘教师待遇”、“农村幼儿入园难问题”、“关于城区大车进城幼儿安全问题”及“扩建幼儿园停车带问题”等提案，这些提案都得到了相关部门的重视和逐步的解决。“县直幼儿园托管昭君镇幼儿园”实施不到两年，昭君东风幼儿园成为宜昌市内首家获得市级示范园认定的乡镇幼儿园，不仅推动了乡镇学前教育的发展，缩小了城乡之间的差距，让移民孩子享受到了优质的学前教育。

    当然，工作不是一帆风顺的，她有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，流下过委屈的泪水，然而，她依然坚信只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿年复一年，日复一日，来回穿梭在家庭与幼儿园之间。因为她深深地知道只要她心中有爱，心中有孩子，心中就有天地和未来！

    一、爱的道路矢志不渝

    在工作的二十几年当中，她觉得：一名好的幼儿教师不仅要为人大度、谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上、业务能力上更要求上进。

    从踏进幼儿园大门的那一刻起，她就以满腔的热情投入到工作中去，虽然那时的她还没有前辈们那么丰富的教学经验，但却和她们一样有着一颗爱孩子的心，胸中也一样激荡着每一位教师都有的责任和激情。作为一名幼儿教师她深深知道她们不仅要呵护照顾孩子们的生活、起居，还要在教学中、游戏中潜移默化地教育幼儿，使他们树立起积极向上的人生观、科学的世界观。她把每个孩子都看成自己的弟弟妹妹，整天都和他们泡在一起。随着时间的推移，当了母亲的她一如既往地认真工作着，把每一个孩子又当成自己的孩子一样去关心，和他们在一起的时，做到：“嘴勤、手勤、腿勤，”让孩子充分感受到老师的关怀，母爱的温暖。每天认真地组织各项活动，带着孩子们在幼儿园的操场上奔跑、玩耍，在大型器械里钻上钻下，让孩子充分享受游戏的快乐。“自愿从事教师工作，忠于教育事业，依法履行职责”《教师誓词》里这短短的几个字，道出了所有教育工作者对教育事业的无限忠诚，也道出了她当初报考师范学校是对教师工作的那份憧憬和热爱，更道出了她尝过了教师工作的种种酸甜苦辣而不改初衷的原因和多年来认真工作的动力。

    二、爱的道路撒播汗水

    作为幼儿教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有一桶水。在工作中，她向身边所有的老师学习，扬长补短。促进自己教育教学的不断发展。并在实际教学中认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：绘画教学中，她采用留白的教授方式，让孩子在达到本节课的教学目标的同时，展开自己的想象，随意的画出自己喜欢画的东西，让孩子自己去发现美，表达美，创造美。在评价幼儿作品时做到尊重幼儿的创造，站在孩子的角度上去欣赏孩子的作品，孩子的成功感得到了满足，作画的兴趣也提高了。

    为了提高自己的业务水平，更好的为幼儿教育服务，在工作之余她阅读了大量的教育书籍，对陶行知、陈鹤琴等教育家的教育理论进行研究，并将理论联系实际工作，探索先进的教育方法。2008年度在游戏创编活动中《会爬的小动物》获兴山县一等奖；2009年度论文《对分合式小班化教学的思考与分析》获兴山县一等奖；2009年度论文《浅谈幼儿折纸活动》获宜昌市二等奖；2009年度在教案创编活动中《生日愿望》获兴山县二等奖；2010年度在幼儿礼仪儿歌创编活动中《孔融让梨》、《接打电话歌》分别获兴山县二等奖；2011年度论文《谈谈幼儿园班级墙面创设的几点思考》、《以“四法”育礼仪宝宝》分别获县、市一等奖，同年在全县妇女干部培训班学习期间，被县党校评委优秀学员；2012年度被县教育局表彰为教育科研先进个人；2013年被幼儿园选派到昭君镇东风幼儿园担任园长工作。在各种参观学习活动中，她也能抓住机会，虚心向别人请教，不断丰富和充实自己，提高业务能力。先后参加了“培养幼儿集体主义观念”、“幼儿礼仪园本课程的实践与研究”的省级、国家级课题研究，使自己的素质得到进一步提高。

    三、爱的道路不断探索

    幼儿园的孩子虽小，但个性的发展却不尽相同。面对来自不同家庭，不同背景的孩子，只有尽可能地摸准每个人的个性，尽可能地走进每个孩子的心灵，把握他们的脾气，尊重他们的个性，才能追求并达到每个孩子最优化的成长目标。在班级中总有个别不合群的孩子，他们内向、孤僻、沉默寡言，她并没有因为他们的沉默而忽视他们，而是对他们倾注了更多的关心和爱心。

    她还通过家长来园接送孩子的时间了解孩子在家的情况，通过与幼儿交流走进他们的世界，让其他幼儿主动和他们交往，锻炼他们的口语表达能力，培养自信心。她班有个男孩叫毛毛，由于父母工作忙，从小就和爷爷奶奶生活在一起，造成该幼儿性格内向，从不愿意和他人说话，也不愿意参加集体活动。一开始，她非常着急。主动和他打招呼，跟他说话，他总是默默地听着，从不回答。一天上数学课，万老师请全班幼儿认读数字，当她发现毛毛居然也跟着小朋友一起念时，高兴极了，马上表扬了他，并挑了几个数字让他们认读，没想到毛毛认读的很好，虽然声音小的只有老师才能听见，但她还是及时表扬了他。下午放学时她便把毛毛的这一表现及时对他爷爷奶奶进行了反馈，请他爷爷奶奶进行配合，多给毛毛鼓励和表扬。爷爷奶奶也很高兴。渐渐地毛毛小朋友能主动与老师和小朋友谈话和游戏了，天真的笑容又回到他的脸上，每次看到他的笑容，听到他稚嫩的声音，她就会感到做为一名幼儿教师是多么神圣和崇高呀。

    四、爱的道路不断升华

    在教学工作方面，她能做到每周进行认真备课，活动的内容、材料、形式也有详细的准备，在传统的教学模式中不断溶入新的教学手段。例如：在中班语言游戏《谁来了》中，她为每位幼儿准备了一份操作材料（动物指偶），把游戏和本园的特色教育进行了有机的结合，由于精心设计课的情节、过程，孩子们不仅学会了游戏，还在游戏中轻松掌握了许多汉字，让孩子们觉得识字不在枯燥，取得了良好的效果，受到了同行的一致好评。在幼儿园的实践教学中，她充分认识到信息技术教育的重要性，虚心向其他教师请教课件的制作方法，她制作的课件《奇妙的圆》在教学中使用，改变了传统美术教学方法，获得很好的教学效果。既锻炼了教学能力，又扩大了和同行之间的交流，同时也获得一致好评。

    她在普通而平凡的幼教岗位上十几年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终做到“爱园如家，爱生如子”，正因为有无私的爱、真诚的爱、博大的爱使她成为了一名深受幼儿喜欢、家长信赖、领导同事好评的优秀教师。

（兴山县政协  供稿）